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西咸新区秦汉新城:“顶梁柱工程”为贫困生“保驾护航”

时间:01-21/2019 01:18 | 点击次数:

本报记者 孔祥娜 2018年暑期,家住陕西西咸新区秦汉新城南位镇的边小伟如愿收到了四川师范大学的录取通知书,“我可以做家里的顶梁柱了!”他高兴地说。这份通知书得来不易:边小伟

本报记者 孔祥娜

2018年暑期,家住陕西西咸新区秦汉新城南位镇的边小伟如愿收到了四川师范大学的录取通知书,“我可以做家里的顶梁柱了!”他高兴地说。这份通知书得来不易:边小伟的父亲患有听力、言语残疾,母亲患有视力残疾,家中几乎没有经济来源,几年来,在秦汉新城“顶梁柱工程”的护航下,边小伟终于走上了靠知识改变命运的道路。

“顶梁柱工程”是西咸新区秦汉新城实施的教育扶贫政策之一。2017年,秦汉新城教育扶贫工作全面展开,两年来,全城199位贫困生成了162个家庭的“顶梁柱”。

为了彻底解决贫困生从学前教育到大学教育期间的学习和生活费用问题,秦汉新城实施了“四助”,除了严格按标准使学生享受到生源地贷款、普通高中家庭经济困难学生生活补助、义务教育阶段家经济困难寄宿生生活费补助、学前教育阶段家庭经济困难幼儿生活补助外,创造性地设立了秦汉新城教育生活补助,为秦汉户籍的学前段、小学段、初中段、高中中职段、大专高职段、本科及以上段在校贫困生每人每年分别发放800元、1000元、1250元、3000元、5000元、7000元的教育生活补助。同时,积极联系民政部门为贫困学生申请民政贫困大学生补助,组织管委会工作人员为贫困学生捐款,积极争取社会公益事业帮助,先后有“俊芳教育基金”“爱心365”“咸阳华艺舞蹈学校”等多家爱心公益组织、基金会、爱心企业为贫困生爱心助学。免去部分学生的二类课本费、保险费、校服费的“国家补助+新城补助+社会资助+学校帮助”四助帮扶体系,解决贫困生的后顾之忧,充分发挥教育支持力量,鼓励他们靠知识改变命运,阻断贫困代际传递。

四育:“顶梁柱”的“终南捷径”

资金帮扶上有了保障,如何更加有效对贫困生进行整体提升,秦汉新城以学法指导、心理疏导、养成教育、励志教育等“四育”为抓手,安排各级各类学校对贫困生进行全面帮扶教育。对贫困生进行学法指导,答疑解惑、培优助进;对贫困生进行心理疏导,让孩子能正视现实,克服自卑心理;对贫困生进行养成教育,从小培养他们良好的行为习惯和思维习惯,学会做人的道理;对贫困生进行励志教育,鼓励他们重新振作起来、勇于进取,成长为家里的“顶梁柱”。

刚接手六年级,渭城学区刘妮老师得知班里的朱海军家庭贫困,父亲双眼残疾,母亲下肢残疾、没有劳动能力。了解情况后,刘妮多次到孩子家中走访,给孩子赠送书包、课外书、作业本等学习用具,根据他的学习实际制定学习帮扶计划,经常与他交流,掌握状况,有的放矢地化解困惑,并随时与家长沟通,指导家长掌握与学校和孩子沟通的方法技巧,帮助家长管理孩子。经过一个学期的努力,朱海军的学习成绩在班里,从不能按时完成作业到期中平均分上升到八十多。

与朱海军大致相同的是双照学区的王朝阳,他出生在一个父母残疾的不幸家庭,性格内向、自卑压抑、不太合群。包抓教师王海洋、崔婷婷非常关注孩子的一言一行、一举一动,定期家访、课后辅导,给他讲故事,和他聊天谈心;告诉孩子,除了父母,还有关心他的老师和同学、还有关爱他的党和国家,鼓励孩子树立自信心、养成良好习惯;引导孩子发挥特长、参加足球兴趣班、校园足球队。功夫不负有心人。王朝阳变成了一个乖巧懂事、活泼自信、关心同伴、积极上进的阳光男孩,成了大家公认的“文明之星”,还荣获了校级优秀足球运动员、秦汉新城优秀少先队员等荣誉称号。

像王朝阳这样的孩子在秦汉新城还有很多,他们在教育支持的力量下成人成才。“发展问题归根到底是人的问题,人的问题归根到底是心的问题,心正了人就正了,人正了,很多问题就会解决,这就是教育的支持,也是我们要持之以恒做的事情。”西咸新区教育卫体局王可治对记者说。

四段:“顶梁柱”的“护航舰”

正阳街道办余亮亮的父亲因脑梗后遗症行走不便,母亲离家出走,家中仅靠奶奶养活,经济十分困难。长期封闭、心理忧虑等原因让孩子变得内向、孤僻、自闭,小学毕业后一直呆在家中。在精准扶贫摸排中,白庙中学了解到了余亮亮的情况,立即把他作为重点帮扶对象,制订了详细而周密的帮扶计划。校长龚咸阳亲自包抓,教师王瑞积极参与,先后九次走进余亮亮家中宣讲扶贫政策,苦口婆心地作余亮亮和家长的思想工作,劝导他继续入学接受教育、靠知识改变命运。龚咸阳、王瑞用真情打动了余亮亮,终于使他鼓起勇气重新走进校园。为了让余亮亮安心学习,学校给他买了新书包和学习用具,帮他参加了保险,安排科任教师从学习、生活上全面予以帮扶。2017—2018学年度第二学期期末检测中,余亮亮取得了全年级第28名的好成绩。

为了保持帮扶的“一路贯通”,秦汉新城将义务教育段控辍保学“七长”责任制向学前段、高中中职段及大学教育段延伸,管委会主任、教育卫体局局长、镇(街道)长(主任)、村长、校长、家长、师长(班主任)层层包抓、全面落实;同时开展“党建+教育扶贫”,为每名贫困学生增加一名党员教师进行包抓,确保贫困学生学前段接受好3年教育;义务段0辍学;高中(中职)段把有学习能力的贫困生一路护航至高校,让有就业意愿的贫困生接受职业教育、学一门技能;大学段注重就业问题,帮助他们顺利走上工作岗位。“四段”同固。

窑店街道办的朱燕出生在一个特殊的家庭,与年逾古稀的奶奶相依为命。在外地上大学的她不常在家,帮扶老师严幸鸿除了及时送去补助资金外,还经常上门和朱燕奶奶聊天解闷、帮忙做一些家务和农活;通过电话和微信与朱燕保持联系,告诉她家里和奶奶的近况,让她安心学业、自立上进,依靠知识改变家庭面貌、让奶奶安享晚年。朱燕快毕业了,严幸鸿就和管委会包抓干部、学区、街办、教育卫体局等一起想办法,终于让朱燕找到了一份稳定满意的工作,成了奶奶靠得住的“顶梁柱”。

(文中未成年人均为化名)

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张倩

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